Formation continue
Accompagnement en fin de vie, philosophie des soins palliatifs

Compétences visées

Accompagner les patients en fin de vie, s’approprier et organiser les soins palliatifs. 

Objectifs

• Connaitre et mettre en application les textes réglementaires, les recommandations et les règles professionnelles
• Adapter ses modes de prise en charge aux besoins de la personne en fin de vie
• Se préparer aux difficultés émotionnelles rencontrées et valoriser le travail en équipe

Programme

Jour 1

• La philosophie des soins palliatifs : valeurs du « prendre soin » (care).
• La philosophie des soins palliatifs : définition
• La différence entre soins palliatifs et fin de vie.
• La loi du 4 mars 2002.
• La loi de février 2016 (claeys-léonetti).
• Le droit à la sédation
• Les représentations de la fin de vie, de la mort et du processus de deuil.
• La personne de confiance, les directives anticipées, la famille et les proches.
• La procédure collégiale de la décision.
• La réflexion éthique.

Jour 2

• Le professionnel au sein d’un dispositif d’accompagnement de fin de vie
• La prise en charge globale de la personne en fin de vie (besoins physiologiques, psychologiques, spirituels et sociaux)
• Le soulagement de la douleur.
• L’apaisement de la souffrance psychique.
• Les traitements médicamenteux et non-médicamenteux, les soins de confort.
• Les besoins psychosociaux et spirituels.
• La prise en compte des souhaits de la personne et de ses proches.
• L’appropriation anticipée des droits.
• Les croyances et les rituels.
• L’accompagnement de la famille et des proches

Jour 3

• L’approche réflexive à partir de cas cliniques vécus
• Le rôle et la place du professionnel auprès des patients et de leurs familles ainsi qu’au sein de l’équipe pluridisciplinaire
• L’analyse des mécanismes psychologiques mis en place pour surmonter la mort de l’autre.
• La gestion des émotions
• La coordination des prises en charge et le travail en équipe
• La conduite d’une réflexion éthique en équipe
• Savoir faire appel aux partenaires du réseau

Méthodes pédagogiques

• Apports théoriques
• Analyse de cas cliniques vécus
• Analyse réflexive et éthique de pratiques

Public

Tout professionnel de santé

Prérequis

Aucun